8 Schultypen für autistische Kinder

Wenn es um Autismus und Bildung geht, gibt es keinen allgemeingültigen Ansatz. Wie bei vielen Dingen, die autistische Kinder betreffen , hängt die Definition eines guten Bildungsprogramms vom einzelnen Kind ab.

Die Autismus-Spektrum-Störung weist zwei Kernmerkmale auf, anhand derer Ärzte eine Diagnose stellen: soziale Kommunikationsunterschiede oder -schwierigkeiten sowie spezifische oder sich wiederholende Interessen und Verhaltensweisen. Bei autistischen Menschen gibt es eine große Vielfalt an Merkmalen, Stärken und Unterstützungsbedürfnissen.

Viele autistische Kinder benötigen ein gewisses Maß an Unterstützung im Unterricht, aber die Bedürfnisse variieren stark von Kind zu Kind. Wie neurotypische Kinder haben einige autistische Kinder größere schulische Herausforderungen als andere.

In diesem Artikel werden die unterschiedlichen Herausforderungen besprochen, mit denen autistische Kinder im schulischen Umfeld konfrontiert sein können, sowie die verschiedenen verfügbaren Bildungsoptionen. Außerdem erhalten Sie Tipps, wie Sie sich im Schulsystem für Ihr Kind einsetzen können, sowie Faktoren, die Sie bei der Einschulung Ihres autistischen Kindes berücksichtigen sollten.

Herausforderungen

Jedes autistische Kind ist einzigartig, aber es gibt einige gemeinsame Bereiche, in denen viele autistische Menschen Probleme haben. Sensorische Herausforderungen, emotionale Regulierung, exekutive Funktionen und soziale Fähigkeiten sind Faktoren, die bei der Bestimmung der besten Schulumgebung für ein Kind berücksichtigt werden müssen.

Sensorische Verarbeitungsstörung

Schulen können für autistische Menschen eine Brutstätte sensorischer Verarbeitungsprobleme sein. Laute Geräusche wie laute Kinder auf den Fluren, hallende Turnhallen, Klassenglocken und Feuermelder können störend sein. Verschiedene starke Gerüche – vom klassischen muffigen Geruch eines alten Schulgebäudes, der Sie an der Tür begrüßt, bis hin zu geheimnisvollen Essensgerüchen, die aus der Cafeteria und den stinkenden Umkleideräumen wehen – können autistische Kinder irritieren.

Wenn man dann noch das Summen von Leuchtstofflampen, unbequeme Kleidung und das Stillsitzen beim Laufen hinzufügt, kann das traditionelle Schulumfeld für manche Autisten eine echte Herausforderung sein.

Emotionale Regulierung

Die individuelle Belastung durch emotionale Regulierung ist bei autistischen Menschen größer. Autistische Menschen haben mehr emotionale Auslöser als neurotypische Menschen und eine geringere Fähigkeit, diese innerlich zu verarbeiten. Angst, Wut, Aufregung, Traurigkeit und andere Emotionen können sich überwältigend anfühlen. Einige autistische Menschen reagieren auf eine Weise, die nicht den Erwartungen an traditionelle Klassenzimmer entspricht.

Einige Beispiele:

• Das Verlassen des Klassenzimmers und möglicherweise sogar des Gebäudes wird als „Eloping“ bezeichnet
• Herunterfahren und den Kopf auf den Schreibtisch legen oder sich unter dem Schreibtisch verstecken
• Laute, emotionale Ausbrüche, wie lautes Schreien, Weinen oder Schluchzen, so dass andere Schüler es hören können

Ein autistisches Kind, das mit der emotionalen Regulierung zu kämpfen hat, braucht emotionale Unterstützung im Klassenzimmer. Dies kann wie ein Klassenhelfer aussehen, den Ihr Kind für eine sichere Person hält. Emotionale Unterstützung kann auch darin bestehen, dass man dem Schüler erlaubt, am Schreibtisch zu stimulieren, oder dass er dem Schüler ermöglicht, den Unterricht für eine gewisse Zeit an einen Ort der Ruhe zu verlassen, wenn er das Gefühl hat, dass es zu einer Kernschmelze kommt.

Intellektuelle Fähigkeiten

Autistische Studierende verfügen wie alle Studierenden über ein breites Spektrum an intellektuellen Fähigkeiten. Einige Kinder qualifizieren sich für Begabten- oder Fortgeschrittenenklassen, und einige Kinder haben Lernschwierigkeiten; Dasselbe Kind könnte in beide Kategorien passen. Die Lernfähigkeit eines Kindes kann dabei helfen, die Art des Klassenzimmers oder der Schule zu bestimmen, die am besten zu ihm passt.

Einige autistische Schüler benötigen Sonderpädagogikunterricht, während andere besser mit fortgeschrittenen Lernmöglichkeiten zurechtkommen, die sie im Klassenzimmer beschäftigen.

Soziale Fähigkeiten

Soziale Fähigkeiten, die für neurotypische Menschen selbstverständlich sind, können Autisten verwirren. Dies kann die Fähigkeit eines Kindes beeinträchtigen, vollständig am Unterricht teilzunehmen. Infolgedessen stehen autistische Schüler vor einigen sozialen Herausforderungen.

Es kann sich auch darauf auswirken, Freunde auf dem Spielplatz und andere soziale Aspekte der Schule zu finden. Untersuchungen zeigen, dass autistische Kinder einem erhöhten Risiko ausgesetzt sind, von anderen Schülern gemobbt zu werden.1

Bildungsoptionen für autistische Kinder

Es gibt verschiedene Bildungsmöglichkeiten für autistische Schüler: ein allgemeinbildender Unterricht, ein Ressourcenunterricht, ein Sonderunterricht oder ein rein autistischer Unterricht. Einige autistische Schüler gedeihen in einem integrativen Unterrichtsumfeld, während es anderen in maßgeschneiderteren Umgebungen besser geht. Es hängt alles vom Kind ab.

In den Vereinigten Staaten verlangt der Individuals with Disabilities Education Act (IDEA), dass Schulbezirke die „am wenigsten restriktive Umgebung“ für die Bildung eines Kindes bereitstellen. Das bedeutet, dass der Bezirk Optionen wie integrative Unterrichtsumgebungen in Betracht ziehen muss, bevor er das Kind in einer spezielleren Umgebung unterbringt.

Wenn Sie der Meinung sind, dass es einem Kind in einem speziellen Umfeld besser geht, müssen Sie möglicherweise nachweisen, dass die integrativeren Einrichtungen nicht funktionieren, bevor der Bezirk die Studiengebühren für eine bestimmte Schule finanziert.

Autistische Kinder qualifizieren sich häufig für einen individuellen Bildungsplan (IEP) oder einen 504-Plan , der die Unterbringung im Klassenzimmer ermöglicht. Allerdings berechtigt die bloße ärztliche Diagnose von Autismus nicht automatisch dazu, dass ein Student Anspruch auf eine Unterkunft hat.2Das Kinderstudienteam des Bezirks entscheidet, ob der Schüler zusätzliche Unterstützung benötigt.

Aufnahme

Inklusion – ein neuerer Begriff, der das Mainstreaming ersetzt hat – beschreibt eine Umgebung, in der ein Kind mit minimaler zusätzlicher Unterstützung Teil eines typischen Klassenzimmers ist. Möglicherweise sind einige Vorkehrungen getroffen, aber im Allgemeinen wird vom Kind erwartet, dass es in der Lage ist, sich in einer großen Gruppe selbst zu regulieren, den Anweisungen des Lehrers zu folgen und Arbeiten auf oder annähernd auf Klassenniveau zu erledigen.

Inklusive Einstellungen funktionieren im Allgemeinen am besten für Kinder, deren Unabhängigkeit ihrer Altersgruppe entspricht oder diese übertrifft und die zumindest mäßig sozial sind und zwar auf eine Weise, die oberflächlich mit neurotypischen Erwartungen vereinbar ist. Inklusionssituationen können besonders schwierig für Kinder sein, die nonverbal sind, sehr ängstlich sind oder bei Stress leicht zusammenbrechen.

Der Vorteil der Inklusion besteht darin, dass das Kind gemeinsam mit seinen neurotypischen Altersgenossen in das Standardbildungsprogramm aufgenommen wird. Der Nachteil von Inklusionsklassen ohne zusätzliche Unterstützung besteht darin, dass ein autistisches Kind möglicherweise das Bedürfnis verspürt, seinen Autismus zu verbergen, ein Prozess, der sehr ermüdend sein kann und möglicherweise nicht aufrechterhalten werden kann. Dies kann zu autistischem Burnout und Depression führen.

Inklusion mit Unterstützung

Für autistische Schüler, deren Leistungen durchschnittlich oder besser sind, sich aber in einer Inklusionsumgebung schwer tun, kann die richtige Unterstützung ihnen zum Erfolg verhelfen. Die Unterstützungsoptionen sind im IEP- oder 504-Plan festgelegt und können einen 1:1-Betreuer, einen angepassten Lehrplan, reduzierte Hausaufgaben, veränderte soziale Gruppen und mehr umfassen.

Viele Eltern bevorzugen Inklusion mit Unterstützung als Kompromiss zwischen einem sonderpädagogischen Unterricht und einem nicht unterstützten Mainstreaming. Mit der richtigen Unterstützung kann Inklusion für viele autistische Schüler eine großartige Option sein.

Inklusion mit Unterstützung hat auch Nachteile. Autistische Kinder leiden in einem typischen Klassenzimmer möglicherweise eher unter Mobbing und Hänseleien. Wenn das Kind einen 1:1-Betreuer hat, kann der Lehrer davon ausgehen, dass der Schüler betreut wird, und seine Aufmerksamkeit auf andere Schüler richten. Angepasste Lehrpläne können vom Adjutanten und nicht vom ausgebildeten, anerkannten Lehrer unterrichtet werden.

Besondere Bildung

Autistische Schüler werden manchmal in einem Sonder- oder Behindertenpädagogikklassenzimmer ihrer örtlichen öffentlichen Schule untergebracht. Diese Option eignet sich möglicherweise gut für Schüler mit Lernschwierigkeiten, wenn der Lehrer auch Erfahrung im Unterrichten autistischer Kinder hat.

Die Vorteile sonderpädagogischer Einrichtungen bestehen darin, dass die Klassen in der Regel kleiner sind, es mehr Möglichkeiten gibt, an sozialen Kompetenzen zu arbeiten, und dass die Schüler im Allgemeinen in alle Schulaktivitäten, Wahlfächer und Veranstaltungen einbezogen werden.

Sonder- oder Behindertenunterrichtsräume sind jedoch im Allgemeinen für behinderte Kinder gedacht, die Schwierigkeiten mit der Schule haben. Viele autistische Kinder fühlen sich im akademischen Bereich wohl, haben aber Schwierigkeiten mit sozialen Fähigkeiten. Für viele autistische Schüler ist ein Sonder- oder Behindertenunterricht möglicherweise der falsche Rahmen.

Autistische Unterstützungsklassen

Einige größere Schulbezirke bieten in ihren öffentlichen Schulen Unterrichtsräume zur Unterstützung autistischer Menschen an. Diese Klassenzimmer sind auf die besonderen Bedürfnisse autistischer Kinder zugeschnitten. Ihr Personal besteht aus Lehrern und Helfern, die sowohl in den Bereichen Autismus als auch Bildung geschult sind.

Autistische Unterstützungsklassen haben mehrere Vorteile: Sie sind in der Regel sehr klein und weisen ein hohes Erwachsenen-Kind-Verhältnis auf. Sie verwenden Lehrmittel, die darauf abzielen, autistische Kinder am Unterricht zu beteiligen, und in die Lehrpläne sind häufig Sprach-  und  Sozialkompetenzschulungen integriert . Schüler in Autismus-Unterstützungsklassen werden auch in allgemeine Schulaktivitäten wie Versammlungen, Pausen und Wahlfächer einbezogen.

Kinder in diesen Klassen verbringen oft den größten Teil des Tages nur mit anderen autistischen Kindern. Das kann großartig sein, weil es bedeutet, dass Ihr Kind sein natürliches Verhalten nicht maskieren oder erklären muss. Der Nachteil besteht darin, dass die Klassenräume für Autisten in der Regel stark vom Rest der Schule getrennt sind. Da dem Aufbau sozialer Fähigkeiten so viel Aufmerksamkeit geschenkt wird, kann es außerdem sein, dass in diesem Umfeld die schulischen Stärken und Fähigkeiten Ihres Kindes vernachlässigt werden.

Darüber hinaus nutzen Autismus-Unterstützungsklassen häufig Techniken der angewandten Verhaltensanalyse (ABA), um autistischen Kindern beizubringen, sich wie neurotypische Kinder zu verhalten. Während die ABA-Therapie für einige autistische Kinder wirksam sein kann, ergab eine Studie aus dem Jahr 2018, dass autistische Menschen, die einer ABA-Therapie ausgesetzt waren, ein um 86 % höheres Risiko hatten, eine posttraumatische Belastungsstörung zu entwickeln.3

Privatschulen

Privatschulen bieten möglicherweise kleine Klassen, individuelle Betreuung und hervorragende Ressourcen. Dies kann eine gute Option für einen autistischen Studenten sein, der unabhängig ist, hervorragende akademische Leistungen erbringt und sich im Umgang mit neurotypischen Menschen wohl fühlt, die wenig Verständnis für Autismus haben. Allerdings bieten die meisten Privatschulen keine besonderen Vorkehrungen für ihre Schüler an. Nur wenige typische Privatschulen sind gut auf den Umgang mit Behinderungen vorbereitet.

Natürlich ist es immer möglich, dass es in Ihrer örtlichen Gemeinde ein spezielles privates Angebot gibt, beispielsweise eine Genossenschaftsschule oder ein alternatives Lernzentrum, das für ein autistisches Kind geeignet sein könnte. Es ist auch möglich, dass der Schüler die Fähigkeiten entwickelt, die für den Besuch einer kleinen privaten High School erforderlich sind. Damit eine typische Privatschule eine praktikable Option ist, müssen jedoch alle Voraussetzungen erfüllt sein.

Spezielle Privatschulen

In einigen großen Ballungsräumen gibt es möglicherweise Privatschulen für Kinder mit Behinderungen. Viele dieser Schulen konzentrieren sich auf Kinder mit Lernschwierigkeiten oder Verhaltensproblemen. Doch immer mehr Schulen spezialisieren sich ausschließlich auf Autismus . Neben Tagesschulen gibt es im ganzen Land Internate, die sich an autistische Menschen richten.

Schulen für autistische Kinder sind in der Regel eine gute Wahl, wenn es dem Schüler schwerfällt, die neurotypischen Standards für Unabhängigkeit oder soziale Fähigkeiten zu erfüllen – und daher in einem weniger restriktiven Umfeld wahrscheinlich nicht gut abschneiden wird – oder wenn er in einem neurotypischen Umfeld zutiefst unglücklich oder gestresst ist.

Eine Sache, auf die man in einer therapeutischen Schule achten sollte, ist die ABA-Therapie, ein kontroverses Thema unter autistischen Erwachsenen. ABA ist eine Art Compliance-Training, das autistischen Menschen dabei hilft, neurotypisch zu wirken. Viele autistische Erwachsene behaupten, dass die erzwungene Einhaltung durch ABA manipulativ, unaufrichtig und sogar missbräuchlich sei.4

Ein potenzieller Nachteil einer Schule, die sich ausschließlich an autistische Schüler richtet, besteht darin, dass das Kind möglicherweise keine Kontakte zu neurotypischen Menschen knüpft, die etwa 80–85 % der Bevölkerung ausmachen.5Allerdings schneiden einige Kinder mit Autismus möglicherweise besser in einer Schule für autistische Kinder ab, da sie oft äußerst empfindlich auf die unvermeidlichen Hänseleien in traditionellen Schulumgebungen reagieren.

Der offensichtliche Nachteil einer spezialisierten Privatschule besteht darin, dass die Studiengebühren teuer sein können. Auch wenn es möglich ist, einen Schulbezirk davon zu überzeugen, ein genehmigtes Privatschulpraktikum zu übernehmen, ist dies in der Regel schwierig zu verkaufen. Möglicherweise müssen Sie einen Anwalt oder Anwalt für Sonderpädagogik beauftragen, um vom Bezirk die Bezahlung für die Fachvermittlung zu erhalten.

Hausunterricht

Da die Möglichkeiten, ein autistisches Kind zu erziehen, begrenzt sind – und in vielen Bereichen fast nicht vorhanden sind –, greifen viele Familien auf Homeschooling zurück .

Dies kann für viele Familien schwierig sein, da ein Erwachsener zu Hause bleiben muss, um das Kind zu erziehen. Für Familien mit zwei Einkommen kann dies ein erhebliches finanzielles Opfer sein. Diese Option ist oft am sinnvollsten, insbesondere wenn die Beziehung zum örtlichen Schulbezirk angespannt ist.

Wenn Ihnen die Vorstellung, für die Bildung eines autistischen Kindes verantwortlich zu sein, überwältigend ist, gibt es zahlreiche Möglichkeiten für Online-Homeschooling. Sie können auch andere lokale Homeschooling-Familien mit autistischen Kindern finden, um Lehrpläne auszutauschen und gemeinsam Exkursionen zu unternehmen.

Der größte Vorteil des Homeschoolings ist seine absolute Flexibilität. Wenn ein Kind beispielsweise Züge liebt, können Sie ihm mithilfe  von Thomas, der kleinen Lokomotive  , Lese- und Mathematikkenntnisse beibringen – ein Ansatz, der gute Erfolgsaussichten hat.

Die Gesetze zum Homeschooling variieren von Bundesstaat zu Bundesstaat. Einige verlangen vom Schüler, dass er ein Arbeitsportfolio einreicht, während andere Bundesstaaten keine Aufsicht über Homeschooling vorsehen. Informieren Sie sich unbedingt über die örtlichen Gesetze, bevor Sie Ihren Schüler von der Schule abmelden.

Unschulung

Eine weitere Option, die in der autistischen Gemeinschaft zunehmend an Bedeutung gewinnt, ist das sogenannte Unschooling. Unter Unschooling versteht man das vom Kind angeleitete Lernen zu Hause oder an anderen Orten als der Schule. Es gibt keinen traditionellen Lehrplan für den Schulabbruch. Stattdessen werden die Kinder in einem neugierigen und bedarfsfreien Umfeld entsprechend ihren Interessen unterrichtet.

Die Philosophie des Unschooling besteht darin, dass Kinder von Natur aus neugierig sind und am besten lernen, indem sie ihren Interessen folgen. Es soll für den Schüler stressfrei sein und ihm ermöglichen, sich zu entspannen, sich von Schultraumata zu erholen und seiner Neugier zu folgen.

Der Schulabbruch wird häufig autistischen Schülern empfohlen, die sich in einem traditionellen Schulumfeld nicht wohlfühlen oder unter autistischem Burnout leiden. Einige Familien nutzen Unschooling als vorübergehende Brücke zwischen der herkömmlichen Schule und dem Homeschooling. Es wird allgemein empfohlen, in jedem Schuljahr mindestens einen Monat lang nicht zur Schule zu gehen, bevor man es mit formalem Homeschooling versucht. 

Zu den Nachteilen des Schulabbruchs gehören weniger Möglichkeiten zur Sozialisierung und das mögliche Urteilsvermögen anderer. Rechtlich gesehen fällt der Schulabbruch unter den Begriff Homeschooling. Die Gesetze variieren von Staat zu Staat und Sie müssen möglicherweise ein Portfolio mit Arbeiten vorlegen.

Wie man wählt

Die Bestimmung der richtigen Einstufung für Ihren autistischen Schüler hängt von mehreren Faktoren ab. Einige Punkte, die Sie berücksichtigen sollten, wenn Sie über die Optionen nachdenken, sind:

• Die Kommunikationsfähigkeit und der Grad des sozialen Engagements des autistischen Kindes
• Ihre akademischen Fähigkeiten
• Wie sie mit großen Gruppen umgehen
• Toleranz gegenüber sensorischen Eingaben
• Fähigkeit, sich auf die Unterrichtsarbeit zu konzentrieren
• Vorkenntnisse im Unterricht

Sie sollten sich auch über die in Ihrem örtlichen Schulbezirk verfügbaren Programme sowie über private oder Charterschulen in Ihrer Nähe informieren.

Tipps

Um sicherzustellen, dass ein autistisches Kind eine positive Schulerfahrung hat, ist möglicherweise etwas mehr Arbeit von Ihrer Seite erforderlich. Sie sind der Fürsprecher des von Ihnen betreuten Kindes und möchten eine kooperative Partnerschaft mit seinen Lehrern pflegen.

Das Erstellen eines einseitigen Informationsblatts über Ihr Kind kann den Übergang in eine neue Schulsituation erleichtern. Geben Sie neben der Auflistung der Diagnosen (wenn Sie diese gerne weitergeben möchten) auch die Stärken, Macken, Auslöser und alles andere an, was das Kind beruhigt. Stellen Sie sicher, dass Ihre Kontakt- und Notfallkontaktinformationen oben auf der Seite sichtbar sind.

Die meisten autistischen Kinder benötigen in der Schule zusätzliche Unterstützung durch einen 504-Plan oder ein IEP. Dies kann ein langer und manchmal frustrierender Prozess sein. Jeder Staat hat seinen eigenen Zeitplan und seine eigenen Vorschriften für 504-Pläne und IEPs. Erkundigen Sie sich bei Ihrem staatlichen Bildungsministerium nach den Regeln in Ihrer Region.

Ein Wort von Verywell

Den richtigen Platz für einen autistischen Lernenden zu finden, kann ein langwieriger Prozess sein. Versuchen Sie, mit dem Lehrer und dem Schulbezirk des Kindes zusammenzuarbeiten, um die richtige Unterstützung zu erhalten.

Wenn ein Kind Schwierigkeiten hat, kann das Führen eines Protokolls über die Art und Häufigkeit der Probleme, die das Kind hat, dazu beitragen, Argumente für mehr Unterstützung (z. B. einen 1:1-Betreuer) oder ein anderes pädagogisches Umfeld zu entwickeln. Sollten Sie auf Widerstand seitens des Schulbezirks stoßen, ziehen Sie in Betracht, einen Anwalt für Sonderpädagogik oder einen Anwalt für Bildungsrecht zu konsultieren. Einige Rechtsgruppen, die sich auf Behinderungen konzentrieren, bieten möglicherweise unentgeltliche oder gestaffelte Möglichkeiten an.

Letztendlich hängt der richtige Schulplatz für ein autistisches Kind von seiner Persönlichkeit, seinen Stärken, seinen Schwierigkeiten und seiner einzigartigen Familiensituation ab. Einige Kinder schneiden in der Schule besser ab, während andere zu Hause besser abschneiden. Es gibt keine richtige oder falsche Antwort. Wichtig ist, dass sich ein Kind in seinem Bildungsumfeld sicher fühlt, um sein persönliches Bestes zu geben.