Artikulationsstörung: Arten, Symptome, Ursachen, Behandlung, Diagnose

In der Phonetik und Phonologie bedeutet Artikulation die Bewegung der Zunge, der Lippen, des Kiefers und anderer Sprechorgane oder der Artikulatoren auf eine Weise, die Sprachlaute erzeugt. Schall wird einfach durch das Ausstoßen von Luft aus der Lunge erzeugt.

Fehler in Sprachlauten durch falsches Aussprechen, Ersetzen oder Weglassen des Lautes werden als Artikulationsstörung bezeichnet. Es ist altersgerecht für Kinder in bestimmten Altersstufen, mit bestimmten Lauten irgendwelche Fehler zu produzieren. Artikulationsstörungen können jedoch die Sprachverständlichkeit eines Kindes bei der Kommunikation mit anderen beeinträchtigen.

Artikulationsstörungen hängen mit der Fähigkeit einer Person zusammen, bestimmte Laute zu sagen und/oder bestimmte Laute aneinander zu reihen. Auf der grundlegendsten Ebene sind Artikulationsstörungen das Ergebnis einer Person, die physiologisch nicht in der Lage ist, bestimmte Geräusche durch den Gebrauch ihrer Lippen, Zähne, Zunge, ihres Gaumens und sogar des Atmungssystems, der Gesichtsnerven und -muskeln zu erzeugen.

Artikulationsstörungen können bei Kindern ohne assoziierte Erkrankung mit Logopädie behandelt werden . Bei Personen, die aufgrund einer anderen Erkrankung Schwierigkeiten haben, sich zu artikulieren, wird die Prognose dieser Erkrankung wahrscheinlich ihren Fortschritt bei der Korrektur ihrer Artikulationsstörung beeinflussen.

Bei dieser Art von Artikulationsstörung spricht das Individuum routinemäßig einen zusätzlichen Laut oder eine Silbe aus. Nur als Beispiel, sagen Sie „Assembly“ statt „Assembly“

Hier ersetzt ein Individuum einen Ton durch einen anderen. Zum Beispiel „W“ statt „R“ aussprechen

Verzerrungen sind die Arten von Artikulationsstörungen, bei denen sich die betroffene Person bemüht, einen Ton richtig auszusprechen, und am Ende den Ton tatsächlich verzerrt, z. B. indem sie sehr hart arbeitet, um ein „W“ zu erzeugen, und stattdessen tatsächlich einen Pfeifton erzeugt.

Einige Anzeichen einer Artikulationsstörung können von ungeschulten Zuhörern leicht erkannt werden, wie z. B. das gemeinsame Frontallispeln, das entsteht, wenn die Zunge zwischen die Vorderzähne gesteckt wird, während im Englischen der „S“-Laut erzeugt wird. Wenn Sie beispielsweise „Thun“ für „Sonne“ aussprechen, ist dies eine Substitution. Im Folgenden sind einige andere Anzeichen und Symptome aufgeführt, die Sie kennen sollten, wenn ein Kind oder eine Person an einer Artikulationsstörung leidet.

In einem solchen Fall kann das Kind mit Artikulationsstörung einen Laut durch einen anderen ersetzen.

Hier werden einem Wort zusätzliche Laute hinzugefügt, so wie das Kind für Schwarz Belack sagen kann.

Ein weiteres Zeichen oder Symptom einer Artikulationsstörung ist, dass das Wort stichhaltig gelöscht wird. Zum Beispiel kann das Kind für das Wort „hop“ „op“ sagen.

Hier macht das Kind einen falschen Ton, der möglicherweise nicht wie irgendein anderer Ton in dieser Sprache klingt.

Im Allgemeinen sollte die Sprache von Kindern nach dem 3. Lebensjahr sowohl von vertrauten als auch von unbekannten Zuhörern größtenteils verständlich oder verstanden werden. Falls die Großeltern Ihres Kindes oder der Vorschullehrer Schwierigkeiten haben, die Sprache Ihres Kindes zu verstehen, wird dringend empfohlen, dass Sie sich an einen SLP oder Sprachpathologen wenden und früher mit der Therapie beginnen, um die Sprache zu erhalten Ihres Kindes auf dem richtigen Weg.

Bei Kindern kann es viele Ursachen für eine Artikulationsstörung geben, wie z. B. schwache Muskeln, geringe Kontrolle über die Zunge oder das Atmungssystem oder andere Ursachen. Im Folgenden sind einige von ihnen erwähnt:

Eine der Ursachen für Artikulationsstörungen kann ein dauerhafter oder gelegentlicher Hörverlust sein . Es ist äußerst wichtig, dass Kinder während ihres kritischen Lernalters von der Geburt bis zum Alter von 3 Jahren klar hören. Ein Kind mit sogar einem leichten Hörverlust, wie der Unfähigkeit, hohe Töne zu hören, hört möglicherweise einige Aspekte der Muttersprache nicht.

Stellen Sie sich vor, Sie hören ein Gespräch, ohne alle Geräusche zu hören, die am Anfang, in der Mitte oder am Ende der Wörter gesprochen werden. hier wäre das Sprachsignal nicht in der Lage, eine vollständige Probe normaler Sprache bereitzustellen. Ein leichter Hörverlust könnte dem Kind die Möglichkeit nehmen, zu hören, wie es die Laute richtig erzeugt und beherrscht.

Es gibt zahlreiche Arten und Schweregrade von Hörverlust . Einige Kinder werden mit einem hochgradigen Hörverlust geboren, während andere nach wiederholten Ohrinfektionen einen Hörverlust entwickeln. Vor der Diagnose und Behandlung von Sprech- und Sprachstörungen ist es wichtig, jegliche Erkrankungen auszuschließen.

Die Sprachartikulation wird wahrscheinlich durch Erkrankungen beeinträchtigt, die das Muskelsystem betreffen, wie z. B. bei Zerebralparese und Muskeldystrophien. Einige Muskelerkrankungen betreffen insbesondere die Bereiche der Sprachproduktion des Gehirns, was zu einer motorischen Sprachstörung führt, die als Dysarthrie bekannt ist. Eine Person mit Dysarthrie spricht undeutlich, zu schnell oder zu langsam, anormal in Tonhöhe und Rhythmus und ist normalerweise schwer zu verstehen.

Eine Artikulationsstörung kann auch durch eine Reihe von Entwicklungsstörungen verursacht werden, darunter solche, die vor der Geburt beginnen, und auch solche, die nach der Geburt aufgrund von Verletzungen oder Infektionen erworben werden. Einige Entwicklungsstörungen resultieren aus mütterlichen Infektionen, während der Schwangerschaft, pränataler Exposition gegenüber Toxinen, genetischen Störungen und Frühgeburten.

Einige Entwicklungsstörungen wie die Autismus-Spektrum-Störung haben keine Ursache, die viele Bereiche der kindlichen Entwicklung betrifft, einschließlich der Sprache. Allgemeine Entwicklungsverzögerungen, zu denen geistige Behinderungen oder Lernschwierigkeiten gehören, können ebenfalls zu schlechten Sprachfähigkeiten führen.

Bei der Beurteilung der Artikulation eines Kindes kann ein SLP Symptome einer Entwicklungsstörung identifizieren, die als Aspraxie der Sprache oder CAS oder Childhood Apraxia of Speech bekannt ist. Dies ist eine motorische Sprachstörung, die aus einer schlechten motorischen Planung vom Gehirn zu den Artikulatoren oder den Lippen und der Zunge resultiert. Dies hat erhebliche Auswirkungen auf die Fähigkeit des Kindes, selbst einfache Laute und einfache Wörter hervorzubringen.

Artikulationsstörungen können auch durch praktisch jede Veränderung der normalen Anatomie der Mundhöhle, dh Mund, Kiefer und Rachen, verursacht werden. Viele Kinder werden mit körperlichen Fehlbildungen geboren oder bekommen sie, einschließlich Lippen- oder Gaumenspalten, bei denen sich der Knochen oder das Gewebe des oberen Teils des Mundes nicht richtig bildet. In ähnlicher Weise ist bei Ankyloglossie die Zunge durch eine kurze Schnur, das sogenannte Frenulum, am Mundboden gebunden, und bei Zahnfehlstellungen sind die Zähne nicht richtig ausgerichtet. Die Sprache des Kindes wird wahrscheinlich beeinträchtigt, wenn ein Artikulator durch eine Fehlbildung verändert wird.

Es gibt auch einige unbekannte Ursachen für einige Fälle von Artikulationsstörungen. Es ist wichtig, dass Eltern erkennen, dass einige Kinder nicht so gut darin sind, Sprechbewegungen zu koordinieren, obwohl sie in vielen anderen Bereichen hervorragende Leistungen erbringen können.

Wenn Sie Ihr Kind zu einer Sprachdiagnostik bringen, wird der SLP oder Sprachpathologe zunächst wissen wollen, ob es eine Ursache für die Artikulationsstörung des Kindes gibt. In einem solchen Fall müssen Sie dem SLP alle wichtigen Krankengeschichten wie Infektionen, Verletzungen oder Diagnosen, die Ihr Kind erhalten hat, zur Verfügung stellen. Der SLP führt eine orale periphere oder orale Mechanismusuntersuchung durch, um das Aussehen, die Funktion und die Beweglichkeit der Artikulatoren, dh der Lippen, Zähne, Zunge, des Kiefers und des Velums, zu beurteilen.

Danach führt die SLP eine formelle Artikulationsbewertung durch, um festzustellen, welche Laute falsch gesprochen werden. Ihr Kind wird gebeten, Sprachlaute isoliert (er), Wörter (Meerjungfrau), Silben (mer), Phrasen (Meerjungfrau), Sätze (Ich sehe die Meerjungfrau) und verbundene Sprache im Gespräch zu produzieren, um die Lautstärke zu bestimmen Sprachfehler.

Das SLP bestimmt auch, ob das Kind für die irrtümlich gesprochenen Geräusche stimulierbar ist oder nicht; dh das SLP fordert das Kind auf, den Ton/die Töne richtig zu produzieren, um zu sehen, wie einfach oder wie schwierig es für das Kind ist, den Ton/die Töne zu lernen. Dieser stimulierende Test hilft bei der Bestimmung der Wirksamkeit der Therapie für bestimmte Geräusche.

Abschließend wird die allgemeine Sprachverständlichkeit des Kindes auf einer Skala von leicht bis mittelschwer bis schwer bis hochgradig bewertet.

Eine audiologische Untersuchung wird für jedes Kind empfohlen, das eine Sprech- oder Sprachverzögerung hat.

Diejenigen mit auffälligen und anhaltenden Artikulationsstörungen müssen von einem Logopäden untersucht werden. Diese SLPs sind in der Unterscheidung von Sprachstörungen geschult und in der Lage, einen geeigneten Behandlungsplan zu erstellen, der für jeden einzelnen Einzelfall geeignet ist. Zur Behandlung von Artikulationsstörungen sind konsequente logopädische Sitzungen mit zusätzlichen „Hausaufgaben“ und Übungstätigkeiten zu Hause durchzuführen.

Das SLP wird Ihnen wahrscheinlich einen Hinweis darauf geben können, wie viel Fortschritt in jedem einzelnen Fall zu erwarten ist. Auf Logopäden kann oft privat oder durch Überweisung von einem Hausarzt zugegriffen werden.

Die Logopädie zielt auf die fehlerhaften Geräusche ab, indem sie einen systematischen Artikulationsansatz verwendet, der isoliert auf Geräusche, Silben, Wörter, Phrasen, Sätze und verbundene Sprache abzielt. und liefert die notwendigen Hinweise oder die visuellen, verbalen und taktilen Hinweise für die richtige Platzierung von Artikulatoren.

Einige der Taktiken und Werkzeuge, die in der Sprachtherapie bei Artikulationsstörungen verwendet werden:

Hier wird der Zielton herausgefunden und von dem Fehlerton, bekannt als Minimalpaare, unterschieden.

Hier werden mit Wattebäuschen Explosivlaute wie p/b, t/d geübt

Beim visuellen Modellieren wird ein Spiegel verwendet, damit das Kind sich selbst beobachten kann, während es die richtigen Geräusche macht.

Sensorische Aktivitäten sind auch ein Teil der Logopädie. Hier können aromatisierte Zungenspatel verwendet werden, um zusätzliche sensorische Informationen für die Zungenplatzierung bereitzustellen.

Taktile Hinweise werden in Sprachtherapie-Taktiken verwendet. Hier hält der SPL die Hand des Kindes vor den Mund des Therapeuten, so dass das Kind die Luft spüren kann, die für die h-, p-, t- und f-Lauterzeugung erzeugt wird. Abgesehen davon soll das Kind auch die Hand an den Hals legen, um die Vibration zu spüren, die während der stimmhaften Geräusche erzeugt wird.

Hier werden orale Platzierungshinweise verwendet oder mündliche Aufforderungen werden verwendet, um eine korrekte Platzierung zu erreichen.

Um zu demonstrieren, wie man den Luftstrom korrigiert, um ein seitliches Lispeln zu verhindern, könnten Strohhalme verwendet werden.

Sogar einige negative Praktiken helfen bei der Korrektur von Artikulationsstörungen bei manchen Kindern.

Zum Beispiel;

Kind: Beim Greifen nach einem Stift; wenn sagt “Ich habe die Ben”

Therapeutin: Du hast also die Ben?

Kind: Nein, ich habe den Stift.

In einem solchen Fall korrigiert sich das Kind selbst, um den p-Laut in Birne zu erzeugen.

Es gibt mehrere Apps und Bücher zur Logopädie, die verwendet werden können, um Tonfehler bei Kindern mit einer Artikulationsstörung zu korrigieren.

Bei all den oben genannten Taktiken oder Werkzeugen, die ein Logopäde anwenden würde, muss das Kind zu Hause streng üben, um ein besseres Ergebnis zu erzielen.

Eine Artikulationsstörung ist also etwas, das mit einer wirksamen Logopädie behandelt werden könnte. Wenn Ihr Kind oder ein bekanntes Kind diese Störung hat, suchen Sie einen SLP auf, der den Zustand beurteilen und die Ursache des Problems herausfinden und Sie mit den bestmöglichen Taktiken oder sprachtherapeutischen Mitteln zur Kontrolle der Störung beraten kann.