Gesundheits

Das Problem, Geschlechtsdysphorie mit Autismus in Verbindung zu bringen

Von einer Komorbidität spricht man, wenn eine Person gleichzeitig von zwei oder mehr chronischen Erkrankungen betroffen ist. Es gibt einige Hinweise, die viele Wissenschaftler und Kliniker dazu veranlassen, Autismus und Geschlechtsdysphorie (auch als Geschlechtsinkongruenz bekannt) als Komorbiditäten zu bezeichnen, aber der Zusammenhang ist unklar.

Der biologische Zusammenhang zwischen Geschlechtsdysphorie und Autismus ist nicht gut verstanden. Und es besteht die Möglichkeit, dass die Verbindung von Geschlechtsdysphorie mit Autismus zu Diskriminierung führen könnte.

Geschlechtsdysphorie plus Autismus

In den letzten Jahren haben sich das Verständnis, die Diagnose und die Terminologie sowohl der Geschlechtsdysphorie als auch des Autismus weiterentwickelt.

Geschlechtsdysphorie

Früher als Transsexualismus und Geschlechtsidentitätsstörung (GID) bezeichnet, ist Geschlechtsdysphorie die neueste Terminologie und bezieht sich auf einen Zustand, bei dem eine Person aufgrund einer wahrgenommenen Inkongruenz zwischen dem zugewiesenen Geschlecht und dem erlebten Geschlecht Bedrängnis empfindet.

Manchmal wünschen sich Menschen mit Geschlechtsdysphorie, ein anderes Geschlecht zu haben, und unternehmen häufig Schritte, um diesen Wunsch zu erfüllen.

Beispielsweise könnte eine Person mit Geschlechtsdysphorie, der bei der Geburt das männliche Geschlecht zugewiesen wurde, sich über diese Zuordnung unwohl fühlen, weil sie sich falsch anfühlt und stattdessen den Wunsch hat, eine Frau zu sein.

Geschlechtsdysphorie vs. Geschlechtsinkongruenz

Die Begriffe Geschlechtsdysphorie und Geschlechtsinkongruenz werden synonym verwendet, es gibt jedoch subtile Unterschiede. Geschlechtsinkongruenz beschreibt eine Diskrepanz zwischen dem zugewiesenen und dem erlebten Geschlecht. Von einer Geschlechtsdysphorie spricht man, wenn die Inkongruenz der Geschlechter erhebliche Belastungen und Beeinträchtigungen verursacht.

Im Mai 2019 ersetzte die Geschlechterinkongruenz die Geschlechtsdysphorie in der Internationalen Klassifikation der Krankheiten (ICD-11), die für Versicherungsabrechnungszwecke verwendet wird. Der Begriff Geschlechtsdysphorie wird jedoch immer noch im Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5) verwendet, das von Fachleuten für psychische Gesundheit zu Diagnosezwecken verwendet wird.1

Autismus-Spektrum-Störung

Die Autismus-Spektrum-Störung (ASD) umfasst Erkrankungen mit einem breiten Spektrum an Merkmalen , Fähigkeiten und Fertigkeiten, die sich auf Sozialisation, Verhalten und Unabhängigkeit auswirken. Autistische Menschen zeigen häufig repetitive Verhaltensweisen und eingeschränkte Interessen und können in sozialen Situationen, in der Schule und bei der Arbeit Schwierigkeiten haben.

Nach Angaben der Centers for Disease Control and Prevention leidet jedes 36. Kind an ASD.2

Gleichzeitiges Auftreten von Autismus und Geschlechtsdysphorie

Es wurden einige kleine Studien durchgeführt, um den Zusammenhang zwischen Autismus und Geschlechtsdysphorie zu quantifizieren.

  • Im Jahr 2010 berichteten de Vries und Kollegen, dass bei 7,8 % der Kinder und Jugendlichen, bei denen Geschlechtsdysphorie diagnostiziert wurde, auch ASD diagnostiziert wurde.3
  • Im Jahr 2014 fanden Pasterski und Kollegen heraus, dass 5,5 % der Erwachsenen mit Geschlechtsdysphorie auch Merkmale aufwiesen, die auf ASD hindeuten.4

Hypothesen, die Autismus und Geschlechtsdysphorie verbinden

Es wurden mehrere Hypothesen aufgestellt, um einen ursächlichen Zusammenhang zwischen Autismus und Geschlechtsdysphorie herzustellen, es besteht jedoch kein Konsens über einen klaren Zusammenhang oder einen Grund für einen Zusammenhang.5

Schauen wir uns einige dieser Hypothesen an:

  1. Nach der extremen Theorie des männlichen Gehirns sind Frauen dazu veranlagt, einfühlsamer zu denken; wohingegen Männer systematischer denken. Dieser Hypothese zufolge führt ein hoher Testosteronspiegel ( ein männliches Hormon) im Mutterleib zu einem extrem männlichen Gehirn oder männlichen Denkmuster, was sowohl zu Autismus als auch zu Geschlechtsdysphorie führt. Diese Hypothese gilt möglicherweise nur für Frauen, die ASD und Geschlechtsdysphorie entwickeln.
  2. Schwierigkeiten bei sozialen Interaktionen wurden auch als Erklärung für die Entwicklung einer Geschlechtsdysphorie bei autistischen Kindern herangezogen . Beispielsweise könnte ein autistischer Junge, der von anderen Jungen gemobbt wird, dazu kommen, andere Jungen nicht zu mögen und sich mit Mädchen zu identifizieren.
  3. Autisten haben Schwierigkeiten, mit anderen zu kommunizieren. Dieses Merkmal kann dazu führen, dass andere soziale Hinweise auf das zugewiesene Geschlecht verpassen, was das Risiko einer Geschlechtsdysphorie erhöhen könnte. Mit anderen Worten: Da andere Menschen die Hinweise auf das zugewiesene Geschlecht eines Kindes nicht wahrnehmen, wird das Kind nicht entsprechend diesem zugewiesenen Geschlecht behandelt und entwickelt daher möglicherweise eher eine Geschlechtsdysphorie .
  4. Geschlechtsdysphorie könnte eine Manifestation von Autismus sein, und autismusähnliche Merkmale könnten Geschlechtsdysphorie auslösen. Ein Kind mit männlichem Geschlecht und Autismus kann sich beispielsweise mit der Kleidung, dem Spielzeug und den Aktivitäten von Frauen beschäftigen. Tatsächlich handelt es sich bei dieser offensichtlichen Geschlechtsdysphorie möglicherweise überhaupt nicht um eine Geschlechtsdysphorie, sondern eher um eine Zwangsstörung (OCD).
  5. Autistische Kinder können in Bezug auf Geschlechterunterschiede starr sein. Es fällt ihnen möglicherweise schwer, den Unterschied zwischen ihrem zugewiesenen und erfahrenen oder gewünschten Geschlecht in Einklang zu bringen. Diese Zunahme der Belastung könnte möglicherweise die Geschlechtsdysphorie verschlimmern und es für sie schwieriger machen, mit diesen Gefühlen umzugehen.
  6. Verwirrung bei der Entwicklung der Geschlechtsidentität oder ein verändertes Muster der Entwicklung der Geschlechtsidentität können bei Kindern mit ASD zur Geschlechtsdysphorie beitragen.
  7. Einschränkungen der Vorstellungskraft und des Einfühlungsvermögens, die bei autistischen Menschen häufig vorkommen, können es für autistische Menschen schwierig machen, zu erkennen, dass sie einer bestimmten Geschlechtsgruppe angehören.

Auswirkungen auf die Behandlung

Die Behandlung oder Unterlassung einer Behandlung von Geschlechtsdysphorie birgt das Potenzial für unbeabsichtigte und irreversible Folgen.

Bisher gibt es weder eine Konsensmeinung noch formelle klinische Leitlinien zur Behandlung von Geschlechtsdysphorie bei autistischen Menschen. Im Jahr 2016 veröffentlichten Forscher im Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology einen ersten Satz klinischer Leitlinien , der auf den Beiträgen verschiedener Experten basierte.6

Hier sind einige der Empfehlungen:

  • Wenn es keinen Arzt gibt, der sich sowohl mit Autismus- als auch mit Geschlechtsdiagnosen auskennt, sollte das gleichzeitige Auftreten von Geschlechtsdysphorie und Autismus von einem klinischen Team diagnostiziert werden, das sowohl aus Geschlechts- als auch aus Autismusspezialisten besteht. Darüber hinaus wird es wahrscheinlich länger dauern, das gleichzeitige Auftreten dieser Erkrankungen zu diagnostizieren und zu behandeln. Es ist am besten, sich nicht mit Diagnosen und Behandlungen zu überstürzen und die Dinge im Kreise von Spezialisten durchzudenken.
  • Die Behandlung von Geschlechtsdysphorie und Autismus überschneidet sich häufig. Nach einer Autismusbehandlung kann ein Jugendlicher bessere Einsichten, flexibleres Denken und Kommunikationsfähigkeiten erlangen, die ihm helfen, das Geschlecht zu verstehen. Geschlechtsspezifische Bedürfnisse sollten kontinuierlich bewertet werden. Ein begrenztes Wissen über das Geschlecht kann es für eine autistische Person schwierig machen, sich die langfristigen Auswirkungen ihrer Entscheidungen vorzustellen. Jugendlichen sollte Zeit gegeben werden, ihre geschlechtsspezifischen Anliegen zu verstehen und ihre eigenen Bedürfnisse und Wünsche zu verstehen.
  • Jugendliche und ihre Eltern sollten eine Psychoedukation und Beratung zum gleichzeitigen Auftreten von Autismus und Geschlechtsdysphorie erhalten.
  • Es konnte kein Konsens über die medizinische Behandlung erzielt werden. Für autistische Jugendliche mit Geschlechtsdysphorie kann es schwierig sein, einer Behandlung zuzustimmen, da Kinder möglicherweise Schwierigkeiten haben, die langfristigen Risiken und irreversiblen Auswirkungen bestimmter Geschlechtsinterventionen zu verstehen. Der Arzt sollte einen speziellen Einwilligungsplan entwickeln, in dem Risiken und Vorteile konkret, schrittweise und verständlich dargelegt werden. Die Pubertätsunterdrückung mittels Hormonen ist eine gute Option für Jugendliche, die damit einverstanden sind, da sie reversibel ist. Selbst wenn sie abgesetzt werden, können geschlechtsübergreifende Hormone dauerhaftere Auswirkungen haben. Andere Forscher empfehlen, mit der Verabreichung von geschlechtsübergreifenden Hormonen zu warten und eine chirurgische Behandlung bis zum Erwachsenenalter durchzuführen, wenn die Geschlechtsidentität klarer ist.

Cisgenderismus

Auf der Konferenz der Psychology of Women Section (POWS) 2012 hielt Natacha Kennedy eine Grundsatzrede, in der sie überzeugend argumentierte, dass die Darstellung eines kausalen Zusammenhangs zwischen Autismus und Geschlechtsdysphorie tatsächlich eine Form von Cisgenderismus oder Diskriminierung ist.

Laut Kennedy wird kultureller Cisgenderismus wie folgt definiert:

  • Die systemische Auslöschung und Problematisierung von Trans-Menschen
  • Die Essentialisierung des Geschlechts
  • Das Geschlechterbinär
  • Die Unveränderlichkeit des Geschlechts
  • Die äußere Auferlegung des Geschlechts

Kultureller Cisgenderismus ermöglicht und befähigt den Beobachter, ein Individuum anhand seines Geschlechts zu charakterisieren, ohne dass das Individuum dazu beitragen muss.

Dieser Prozess beginnt bei der Geburt, wenn einem Baby das Geschlecht zugewiesen wird, und setzt sich ein Leben lang fort, wenn andere das Geschlecht einer Person zuordnen. Transgender-Personen werden dann einer Diagnose und Behandlung unterzogen, um von außen ein neues Geschlecht zu bestätigen und durchzusetzen. Dieser gesamte Prozess geht jedoch davon aus, dass das Geschlecht binär (entweder männlich oder weiblich), unveränderlich, wesentlich und nicht fließend ist.

Obwohl Cisgenderismus von uns allen erlebt wird, wird im öffentlichen Diskurs nicht viel darüber gesprochen. Es passiert einfach. Beispielsweise schreiben wir anderen automatisch die Pronomen „er“ und „sie“ zu, identifizieren Kleidung als männlich oder weiblich und erwarten von anderen, dass sie die männliche oder weibliche Toilette benutzen.

Jugendliche mit Geschlechtsdysphorie erkennen diesen Cisgenderismus und erkennen, dass es für sie normalerweise gesellschaftlich inakzeptabel ist, nicht konforme Entscheidungen in Bezug auf das Geschlecht zu treffen. Folglich unterdrücken diese Jugendlichen nicht geschlechtskonforme Entscheidungen aus Angst vor Verurteilung und Spott.

Cisgenderismus wirkt sich auf autistische Kinder aus

Da Cisgenderismus stillschweigend ist und im öffentlichen Diskurs nicht thematisiert wird, erkennen autistische Kinder ihn möglicherweise nicht. Darüber hinaus ist es einigen autistischen Kindern, die Cisgenderismus erkennen, möglicherweise egal. Daher ist es wahrscheinlicher, dass autistische Kinder geschlechtswidrige Entscheidungen treffen, die von anderen als Geschlechtsdysphorie erkannt werden.

Es ist plausibel, dass Geschlechtsdysphorie bei Kindern und Jugendlichen mit und ohne Autismus gleichermaßen häufig vorkommt. Autistische Menschen werden sich jedoch angesichts der vorherrschenden Sitten, die Cisgenderismus aufrechterhalten, nicht unterdrücken. Wenn autistische Kinder ihre Vorlieben nicht verbergen, ist es wahrscheinlicher, dass sie auch an einer Geschlechtsdysphorie leiden.

Zusätzlich zum kulturellen Cisgenderismus argumentiert Kennedy, dass Kliniker und Forscher den Cisgenderismus auch aufrechterhalten, indem sie das Geschlecht lediglich als binär, unveränderlich und wesentlich betrachten. Den Experten zufolge ist es automatisch pathologisch, sich auf geschlechtswidrige Weise zu identifizieren. Experten übersehen, dass Geschlecht nicht nur männlich oder weiblich ist, sondern ein Spektrum.

Darüber hinaus delegitimieren Experten unterschiedliche Geschlechtererfahrungen, indem sie sie als „Phasen“ bezeichnen, die vergehen.

Zusammenfassung

Obwohl dokumentiert, wissen wir immer noch wenig über das gleichzeitige Auftreten von Geschlechtsdysphorie und Autismus. Versuche, den Kausalzusammenhang zwischen diesen beiden Dingen festzustellen, sind kaum fundiert. Experten wissen auch nicht, wie diese beiden Erkrankungen am besten behandelt werden sollen, wenn sie gleichzeitig auftreten.

Es ist möglich, dass die Häufigkeit von Geschlechtsdysphorie bei autistischen Kindern genauso häufig ist wie bei neurotypischen Kindern. Allerdings unterdrücken autistische Kinder aufgrund der Geschlechtererwartungen der Gesellschaft häufiger den Wunsch, sich geschlechtswidrig zu verhalten; wohingegen autistische Kinder diese Erwartungen manchmal weniger wahrscheinlich erkennen oder sich nicht darum kümmern.

Obwohl selten darüber gesprochen wird, wird das Geschlecht von allen Mitgliedern der Gesellschaft, einschließlich Experten, die Studien durchführen und Behandlungen durchführen, als wesentlich, unveränderlich und binär angesehen. Die Welt ist auf zwei Geschlechterpräsentationen eingestellt: männlich und weiblich. Wir weisen anderen routinemäßig ohne viel Nachdenken das Geschlecht zu, und Experten pathologisieren ungewöhnliche Darstellungen mit Diagnosen wie Geschlechtsdysphorie. In Wirklichkeit ist das Geschlecht ebenso wie die sexuelle Orientierung wahrscheinlich fließend und liegt in einem Spektrum.

Die Gesellschaft erwartet, dass Menschen gut in eine von zwei Geschlechtergruppen passen, weshalb es getrennte Toiletten für Männer und Frauen, Umkleidekabinen, Sportmannschaften usw. gibt. Es ist möglich, dass die Belastung, die ein Transkind empfindet, von der allgemeinen Erwartung herrührt, dass das Geschlecht binär ist. Wenn die Gesellschaft die Fluktuation der Geschlechter besser akzeptieren und berücksichtigen würde, würden sich vielleicht viele Kinder wohler und weniger belastet fühlen.

6 Quellen
  1. Weltgesundheitsorganisation. Geschlechterinkongruenz und Transgender-Gesundheit im ICD .
  2. Zentren für Krankheitskontrolle und Prävention. Daten und Statistiken zur Autismus-Spektrum-Störung .
  3. de Vries AL, Noens IL, Cohen-Kettenis PT, van Berckelaer-Onnes IA, Doreleijers TA. Autismus-Spektrum-Störungen bei geschlechtsdysphorischen Kindern und Jugendlichen . J Autismus Dev Disord. 2010 Aug;40(8):930-6. doi:10.1007/s10803-010-0935-9
  4. Pasterski V, Gilligan L, Curtis R. Traits of autism spectrum disorders in adults with gender dysphoria. Arch Sex Behav. 2014 Feb;43(2):387-93. doi:10.1007/s10508-013-0154-5
  5. Fortunato A, Giovanardi G, Innocenzi E, Mirabella M, Caviglia G, Lingiardi V, Speranza AM. Is it autism? A critical commentary on the co-occurrence of gender dysphoria and autism spectrum disorder. J Homosex. 2021 Apr 14:1-19. doi:10.1080/00918369.2021.1905385
  6. Shumer DE, Reisner SL, Edwards-Leeper L, Tishelman A. Evaluation of Asperger syndrome in youth presenting to a gender dysphoria clinic. LGBT Health. 2016 Oct;3(5):387-90. doi:10.1089/lgbt.2015.0070

Additional Reading

  • Anna, I.R., et al. Gender dysphoria and autism spectrum disorder: A narrative review. International Review of Psychiatry. 2016; 28(1):70-80.
  • Baron-Cohen, S. The Extreme Male Brain Theory of Autism. TRENDS in Cognitive Sciences. 2002; 6(6):248-254.
  • George, R, and Stokes, M. “Gender Is Not on My Agenda!”: Gender Dysphoria and Autism Spectrum Disorder. In: Mazzone, L, and Vitiello, B. Psychiatric Symptoms and Comorbidities in Autism Spectrum Disorder. Switzerland: Springer; 2016.
  • Kennedy, N. Cultural cisgenderism: Consequences of the imperceptible. Psychology of Women Section Review. 2013; 15(2):3-11.
  • Strang, JF, et al. Initial Clinical Guidelines for Co-Occurring Autism Spectrum Disorder and Gender Dysphoria or Incongruence in Adolescents. Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology. 2016; 1-11.

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